- 姓名：于学晴
- 拼音：yú xué qíng
- 笔画：3 8 12
- 五行：土 水 火
- 字音：yú、声调为阳平
- 字形：于为单一结构，姓名学笔画3画
- 字义：
于，yú，介词（ａ．在，如“生于北京”；ｂ．到，如“荣誉归于老师”；ｃ．对，如“勤于学习”；ｄ．向，如“出于自愿”；ｅ．给，如“问道于盲”；ｆ．自，从，如“取之于民”；ｇ．表比较，如“重于泰山”；ｈ．表被动，如“限于水平”）。，后缀（ａ．在形容词后，如“疏于防范”；ｂ．在动词后，如“属于未来）。，姓。，，
- 字音：xué、声调为阳平
- 字形：学为上下结构，姓名学笔画16画
- 字义：
学，（學），xué，效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。，传授知识的地方：学校（简称“学”或“校”）。学院。学府。中学。大学。上学。，掌握的知识：学问（简称“学”）。学术（一切学问的总称）。学位。学士（ａ．学位名，大学毕业生；ｂ．古代官名）。才学。治学。学识。博学多才。，分门别类的有系统的知识：学说。哲学。数学。小学（ａ．古代指文学、音韵、训诂学；ｂ．现指初等学校）。，教，，
- 字音：qíng、声调为阳平
- 字形：晴为左右结构，姓名学笔画12画
- 字义：
晴，qíng，天空中无云或云很少：晴天。晴朗。晴和。晴丽。晴爽。晴碧。晴雨表。，阴，，
集贤学士如堵墙，观我落笔中书堂。
——唐朝・ 杜甫《莫相疑行》
自胡之反持干戈，天下学士亦奔波。
——唐朝・ 杜甫《寄柏学士林居》
不学铸金思范蠡，乞言犹许上丹墀。
——唐朝・ 窦常《奉贺太保岐公承恩致政》
霜刀翦汝天女劳，何事低头学桃李。
——唐朝・ 韩愈《芍药歌》
片月临阶早，晴河度雁高。
——唐朝・ 钱起《秋夜寄袁中丞王员外》
何时共登眺，整屐待晴云。
——唐朝・ 张继《寄郑员外》
晴日游瓜步，新年对汉阳。
——唐朝・ 卢纶《江北忆崔汶》
野晴山簇簇，霜晓菊鲜鲜。
——唐朝・ 韩愈《祖席前字》
- 天格4-解析:（四象之数）四象之数，待于生发，万事慎重，不具营谋。（凶）
- 人格19-解析:（多难） 风云蔽日，辛苦重来，虽有智谋，万事挫折。（凶）
- 地格28-解析:（阔水浮萍）豪杰气概，四海漂泊，终世浮躁。（凶）
- 外格13-解析:（春日牡丹）才艺多能，智谋奇略，忍柔当事，鸣奏大功。（大吉）
- 总格31-解析:（春日花开）智勇得志，博得名利，统领众人，繁荣富贵。（大吉）
- 三才配置:火水金此配置乃凶配置，命运被压抑,不能伸张,恐有不祥之虑。
- 对基础运的影响:基础稳定,有财运,但难免数理凶,而有不幸不满意之事发生。 （凶）
- 对成功运的影响:虽有成功者,但一般多处于离乱穷困之中,且易惹祸。 (凶)
- 对人际关系的影响:温厚,有才智,在技艺方面有特长,故向这方面发展必有成就,大成功,事业环境圆满,有社交能力。 (吉)
卦象寓意为:重雷发响，奋发图强；先难后易，先苦后甜。得此卦者，奋发振作，大可有为，但表面风光，内恐有难，宜谨言慎行，以免损失。 中中卦
应正确地总结过去，为开拓新的事业奠定基础，在前进的道路上应随时心怀谦虚，勤勤恳恳，坚持正确原则，在困难中前进，命运自会亨通。
处于不顺利、甚至面临危险的局面，对此务必提高警惕，有备方可无患，一旦出现突发事件，可以泰然处之，并且可以由此引吸取教训，一方面使损失减少，另一方面可以迅速复原，使事业迈上新的高度。
在激烈的商场竞争中，随时可能出现问题，陷入困境。冷静、从容地应付到来的现实，坚持不偏不激的中正原则，以刚毅的态度，从容不迫地去战胜困难。经过一番危机后，一定可以获得巨大利益。
很可能会遭到挫折。不必灰心，而应自我反省，找出问题的症结所在。
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